Tres millones de jóvenes fuera de las aulas Uno de los datos más alarmantes que expuso el funcionario fue el abandono de las universidades en México. Para Villanueva, la pregunta central no es solo cuántos jóvenes acceden a la educación superior, sino por qué deciden retirarse. Entre los hallazgos destacó que tanto docentes como estudiantes conocen y utilizan la inteligencia artificial en proporciones similares, lo que rompe el mito de una brecha tecnológica entre generaciones. Sin embargo, alertó sobre nuevos desafíos, como el uso de la inteligencia artificial como apoyo emocional, la automatización de tareas académicas y el riesgo de que los modelos tradicionales de evaluación queden obsoletos. Para el subsecretario, el desafío consiste en integrar la tecnología de manera pedagógica sin perder la esencia humanista de la educación superior.
