Psykologen Jenny Vidarsson lyfter i DN fram de så kallade ”gråzonsbarnen” – elever med svag teoretisk begåvning som sällan uppmärksammas men ofta kämpar i det tysta. Det rör sig om barn som inte omfattas av intellektuell funktionsnedsättning, men som har betydande svårigheter att möta skolans krav. Parallellt vet vi att symtom vid svag teoretisk begåvning ofta överlappar med adhd: koncentrationssvårigheter, rastlöshet, låg uthållighet etcetera. Barn som i grunden kämpar med att hantera skolans kognitiva krav riskerar att få en diagnos som inte fullt ut fångar problemets natur. Barn riskerar att utveckla psykisk ohälsa till följd av upprepade misslyckanden.

Source: Dagens Nyheter April 12, 2026 18:07 UTC